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En los meses de Enero y Febrero los alumnos y docentes de las escuelas y liceos del país se encuentran disfrutando de sus vacaciones de verano. Paralelamente, el Sistema de Evaluación lleva a cabo el proceso de corrección del Portafolio durante el mes de Enero, para que las Comisiones Comunales sesionen a finales de Febrero y los docentes reciban sus resultados en Marzo.

 

Esta sección está orientada a promover la reflexión en torno a nuestra práctica como docentes y, a través de ejemplos o situaciones de aula, comprender de qué manera nuestro quehacer se vincula con los criterios del Marco para la Buena Enseñanza (MBE). En ningún caso se pretende entregar formas únicas de enfrentar los desafíos en el aula, por el contrario, esperamos que esta sección estimule el debate y la discusión con la finalidad de enriquecer nuestras prácticas.

Este criterio propone que como docentes:

Confiemos realmente que todos nuestros alumnos y alumnas pueden aprender.
Les transmitamos esas altas expectativas de manera que se esfuercen y superen las situaciones adversas.
Reforcemos el logro de buenos resultados y trabajos bien hechos, destacando la calidad de las tareas.
Generemos en los alumnos interés por el aprendizaje promoviendo el que se formulen preguntas, indaguen y participen en actividades desafiantes que pongan en juegos sus capacidades.

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Los resultados del proceso de evaluación del período 2009 se entregarán a mediados del mes de Marzo de 2010.

 

 

 

¿Se debe evaluar a los docentes a partir de los resultados de sus alumnos?
23 de Noviembre de 2009.
En la esfera nacional se ha debatido acerca de qué aspectos debieran ser considerados para evaluar el desempeño de los docentes. Uno de los puntos que genera controversia es si se debe evaluar la efectividad de los profesores a partir de los resultados que los alumnos obtienen en pruebas estandarizadas (como el SIMCE u otros). Esta discusión no solo se produce en Chile, sino en todos los países que están buscando desarrollar métodos adecuados y confiables para evaluar la calidad del trabajo de sus docentes.