Al cumplirse el período de elaboración del Portafolio, los docentes lo entregan a su Coordinador Comunal, quien envía todos los instrumentos de evaluación al Centro de Gestión de Materiales de Docentemás. En este Centro, se asigna un código único a cada instrumento, lo que permite identificarlo y conocer su ubicación en todo momento. También se digitan las respuestas de las Autoevaluaciones y los Informes completados por los Directores y Jefes de UTP. Los datos de las Entrevistas, en cambio, son ingresados directamente por los Evaluadores Pares a través de un sistema computacional en línea (por internet).

Los Portafolios, por su parte, son enviados a universidades que actúan como Centros de Corrección para ser evaluados durante la última semana de diciembre y el mes de enero. Tanto el Módulo 1 como el Módulo 2 son corregidos por docentes de aula con formación y experiencia en el mismo nivel, subsector o modalidad de los docentes cuyos módulos revisarán. Por ejemplo, los Portafolios que entregan los docentes de Religión Evangélica solo son corregidos por profesores de Religión Evangélica, los que provienen de docentes de Educación Parvularia por docentes de Educación Parvularia, etc.

Para garantizar que todos los Portafolios sean corregidos de manera imparcial, confiable y cumpliendo con estándares de calidad técnica, Docentemás lleva a cabo una serie de procedimientos, como:

• Capacitación y entrenamiento: todos los correctores son capacitados en las rúbricas o pautas de corrección para asegurar su correcta aplicación.
• Período de marcha blanca: los Centros de Corrección deben demostrar, en un período de prueba, que cumplen con todos los parámetros de calidad (técnicos, logísticos y administrativos) establecidos para la corrección.
• Corrección anónima: los correctores no tienen acceso al nombre o identificación del establecimiento del docente cuya evidencia evalúan, pues los módulos solo contienen su RUT.
• Doble corrección: un 20% de los módulos, elegido al azar, es evaluado por dos correctores distintos para monitorear la consistencia en la aplicación de las pautas de corrección.
• Correcciones grupales: cada semana, los correctores revisan un mismo módulo en forma independiente, y se verifican sus puntuaciones para asegurar que todos están aplicando las pautas de corrección con los mismos criterios.