Reflexión Pedagógica
Es probable que en sus rutinas, docentes y educadores/as se pregunten: ¿cómo lo estoy haciendo?, ¿por qué mis estudiantes, niños y niñas se comportan de esta manera?, ¿cómo puedo enseñar mejor un cierto contenido?. En este espacio podrán conocer cómo la reflexión pedagógica puede contribuir a responder estas preguntas y adoptar decisiones que permitan generar mejoras en la práctica en el aula y en el aprendizaje de los y las estudiantes.
Este ámbito de la práctica pedagógica, también se relaciona con: Trabajo colaborativo, Diseño de la enseñanza, y Evaluación y monitoreo.
¿Qué es? ¿Por qué es importante?
Para responder a estas preguntas, le invitamos a revisar recursos que caracterizan buenas prácticas pedagógicas en este ámbito y cómo impactan en el aprendizaje de estudiantes, niños y niñas. ¡Utilice y comparta estos recursos en su comunidad educativa!
Ciclo Reflexivo
Reflexión Pedagógica Video
¿Cómo son nuestras prácticas?
Para responder esta pregunta les invitamos a reflexionar a partir de situaciones habituales del quehacer pedagógico, que les ayudarán a mirar y analizar sus propias prácticas.
Revisar y trabajar estos recursos con sus colegas es una buena instancia de desarrollo profesional.
¿Qué les pasa a los y las estudiantes con las fracciones?
Retroalimentando errores:
¿Cómo generar mejores aprendizajes?
Organizando el trabajo de aula en función de las habilidades del equipo y el aprendizaje de los párvulos
Reflexión sobre el trabajo con las familias: Telar
El trabajo con la familia cómo acercar a niños y niñas al mundo de la lectura
Análisis y uso de los resultados de la evaluación: ¿Cuáles son las coordenadas?
¿Cómo mejoramos juntos?
Invitamos al equipo directivo, docentes y educadores/as a usar y compartir las herramientas prácticas, recomendaciones y orientaciones que encontrará en esta sección, para generar reflexión y potenciar las capacidades que existen al interior de la comunidad.
¿Cómo estimular la reflexión pedagógica en conversaciones con docentes y educadores/as?
Reflexionando sobre la calidad de nuestras retroalimentaciones formativas
Orientaciones para retroalimentar sobre los resultados de la observación de aula
¿Cómo desarrollar conversaciones que fomenten la reflexión de docentes y educadores/as?
Guía de aprendizaje para el indicador Análisis de una experiencia de aprendizaje
