Indicadores del Portafolio para Módulo 1
Les invitamos a profundizar sobre algunos aspectos relacionados con estas preguntas.
Orientaciones para el indicador Diversificación de las estrategias de enseñanza en una unidad
Orientaciones para el indicador Adecuación de las clases a las características de su estudiante
Orientaciones para el indicador Uso de conocimientos y experiencias de los/as estudiantes para el aprendizaje profundo
Orientaciones para el indicador Análisis de una experiencia a partir de evidencias y registros del aprendizaje de los niños y las niñas
Orientaciones para el indicador Fundamentación de la planificación de una experiencia de aprendizaje
Orientaciones para el indicador Reflexión sobre el trabajo con las familias y/o comunidad
Orientaciones para el indicador Análisis a partir del monitoreo de los aprendizajes
Orientaciones para el indicador Reflexión sobre las creencias y la práctica pedagógica en Pedagogía Hospitalaria
Orientaciones para el indicador Reflexión en torno al desarrollo de aprendizajes socioemocionales
Orientaciones para el indicador Calidad de las preguntas, tareas y actividades
Orientaciones para el indicador Análisis a partir de la diversidad cultural y lingüística de sus estudiantes
Orientaciones para el indicador Relación entre actividades y objetivos
Orientaciones para el indicador Relación entre acciones de monitoreo e indicadores de evaluación
Orientaciones para el indicador Relación entre estrategias de monitoreo de los aprendizajes e indicadores de evaluación
Orientaciones para el indicador Reflexión sobre el trabajo con las familias de los niños y las niñas
Indicadores de Portafolio para Educación Parvularia
Módulo 1 – Tarea 1: Planificación y Evaluación. Sección 1.B: Descripción de las tres experiencias para el aprendizaje: focos de observación para el aprendizaje, indicadores o criterios de evaluación definidos y estrategias de evaluación de cada una de las experiencias.
Formulación de focos
COMPRENDIENDO EL INDICADOR: FORMULACIÓN DE FOCOS DE OBSERVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE, INDICADORES O CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EN LA PRÁCTICA
FORMULACIÓN DE FOCOS DE OBSERVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE, INDICADORES O
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RUTA PRÁCTICA
FORMULACIÓN DE FOCOS DE OBSERVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE, INDICADORES O
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Relación estrategias
COMPRENDIENDO EL INDICADOR: FORMULACIÓN DE FOCOS DE OBSERVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE, INDICADORES O CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EN LA PRÁCTICA RELACIÓN ENTRE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y LOS FOCOS DE OBSERVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE, INDICADORES O CRITERIOS DE EVALUACIÓN
